Literatura Infantil

Pues sí Isabel estoy de acuerdo contigo, nuestros compañeros son unos ¡¡¡¡¡profesionales!!!
Después de haber leído los tres artículos y las opiniones de mis compañeros, voy a hacer mis propias reflexiones sobre los textos.

Sobre el texto de Tames por lo que a mi respecta me parece muy interesante, al saber que es verdad que la Literatura Infantil de hoy en día tiene gran presencia entre nosotros, ya que en el s. XIX era algo inexistente porque el niño oía y leía lo que el adulto oía y leía.
Un hecho importante es cuando nombra a Perrault como escritor más característico de éste género y al comentar que actualmente la Litaratura Infantil tiene mayor éxito porque hay mas niños que leen.
Destaca en este artículo que para mi es bastante importante que es la imposición de los Medios de Comunicación al libro (la imagen más exitosa que el libro) ya que los Medios de Comunicación hoy en dia tienen mucha inflencia entre nosotros y sobre todo en los niños.
Hace incapié en la relación de la literatura infantil con una imagen mayoritariamente materna porque son ellas las que se encargar principalmente de narrar las historias a sus hijos favoreciendo la conexión afectiva entre ambos (emisor - receptor).
Nos advierte que la Literatura Infantil no es la que imita el mundo de los niños desde el punto de vista del adulto, sino la que adecúa a esa edad la temática que hay hoy en día en el mundo.
Por ello hay muchas obras que no son escritas para niños, sino para adolescente pero que se catalogan para infantil por su demanda. Habla también de la variedad de temas que se usan destacando que la más usa es la de aventuras, las que te transportan a otros mundos, sin dejar de nombrar el cine, Tv y cómics.

Sobre el texto de Carandell piensa que la Literatura Infantil es una aberración porque el habla de ello como obras escritas por adultos para niños.
Es cierta la reflexión que hace cuando compara al teatro antiguo con la iglesia ya que en las dos cuando se habla va dirigido a todos los publicos, da igual que asistan niños que adultos.
Este autor hace referencia a lo que era la literatura en otras épocas, se ve la evolución y el trato que se hace hacia ella época tras época, y sigue nombrando que ha sido y será siempre una composición que los adultos hacen para el público infantil, creyendo que eran para este público por el voaculario y por la temática, pero el contenido que se muestra puede ser para todos los públicos.
En resumen hay muchas obras escritas para niños pero pueden ser para todos los públicos al igual que obras para adultos pero que los niños también leen por recomendaciones de ellos.
No debemos de preocuparnos por la temática simplemente decir que cada etapa lleva consigo unas responsabilidades y unos conocimientos que se deben reflejar en estos tipos de narraciones, que los niños son niños y ya tendrán tiempo de ser mayores.


En el artículo de Lolo Rico también me llama la atención lo que dice de no entiende por qué al termino literatura se le tiene qu añadir el adjetivo de infantil, porque o son literatura o son infantiles, pero que las dos cosas no puede ser.
hace hincapié en que las obras literarias para niños son más fáciles de crear que las de los adultos, porque son éstos los que hacen críticas y refexiones sobre si les gusta o no, sin embargo los niños no, sólo se limitan a decir si los gusta o no simplemente.
También es verdad que los libros de Literatura Infantil los compran los padres, por eso los autores de dichas obras tienen que escribir de ciertos temas y de cierta forma para que sea al consumidor al que le guste ese libro y se lo compren a sus hijos. Lolo Rico se basa en que en sus craciones hay que enseñar algo, sea lo que sea, pero normalmente con carácter didáctico para que a la hora de comprar el libro o de leerlo vean que es correcto para la educación de los hijos o de los alumnos que tengas en clase, por ello a veces se cree que censurando o no comprando libros con cierta temática como la muerte o la violencia es mejor, pero no se dan cuenta que por ejemplo en ciertas peliculas o documentales también existe esto, que se cree que no se ve o no se aprecia pero ahí está.
También piensa que la mayoría de los autores escriben para niños porque no triunfan con los obras para mayores.
Lo que sí que está claro es que hay que leer mucho tengas la edad que tengas, todo a su debido momento, es decir, que cada edad conlleva unas lecturas y unos temas propios de cada edad, por ello hay que dicirle a los padres que no se dejen guiar a simple vista, que si no saben que libro es mejor para su hijo que consulten con profesionales como pueden ser maestros (que deben saber cuales son los más apropiados para cada edad ya que ellos los conocerán previamente) y así se les dará una adecuada educación y trabajarán los temas correctos para cada edad.

Mi conclusión es que estos áticulos me han parecido bastante interesante ya que te hacen ver cosas de la literatura que antes no sabía, te ayuda a entender mejor lo que significa Literatura Infantily porque es correcto o no usar este término. Creo que nos puede ayudar bastante en nuestra formación y en nuestra futura profesión
Un Saludo y espero no haber tenido esta vez muchas faltas de ortografía.

Literatura infantil.

LA LITERATURA INFANTIL
José María Carandell
Según Carandell cuando habla de literatura infantil no se refiere ni a los libros para niños, ni tampoco a las obras de ficción. Sino a obras literarias hechas por los mayores para niños. Antes no había escuelas para niños, sólo escuelas de aprendizaje en las cuales podían asistir personas adultas, como también niños. Hace muchos años, en el antiguo régimen había ya libros de caballerías.
La literatura infantil ya es un producto para niños al igual que los juguetes, ambos forman parte de este fenómeno. Con el paso del tiempo, muchos niños se integrarán en las escuelas y en el “mundo infantil”.
Por otro lado podemos decir que Rousseau descubrió que la literatura infantil formaba parte del mundo burgués. Carandell refleja que los escritores y los niños se rebelaron contra el arte infantil. A lo largo de los siglos XIX y XX se dieron dos procesos contrarios el de la recuperación de los niños por parte de la sociedad y el de su marginación. Carandell dice que no hay que obligar a los niños a leer, en eso estoy de acuerdo, pero a la vez también pienso que hay que motivarles a la lectura. Se debe experimentar la madurez del niño. Las personas se reúnen en los teatros, para escuchar recitales de poesía, cuentos leyendas e historias y todo ello estaba compuesto por ancianos niños y personas de diferente edad. Cada persona puede comprender estos conceptos de diferente manera, según el grado de posibilidades que cada uno tenga. También encontramos la literatura femenina, ella normalmente se compone de dulzura, maternidad, la fidelidad y la confianza en el hombre.

R. López Tames.
Sin duda estoy de acuerdo Tames, en que hoy en día no existen tantos límites en la educación, sobre todo debido a progreso económico en el mundo occidental, la niñez e infancia tienen un largo camino por recorrer. El artículo habla de los especialistas como personajes importantes en la vida educativa de un niño, tanto psicólogos, como sociólogos, pedagogos y otros muchos profesionales. También nos muestra como las personas a medida que aprendemos y crecemos nos desarrollamos en el habla.
Podemos decir que dada la evolución del niño, se puede encontrar literatura oral y escrita. En la primera infancia, no lee, pero siempre los cuentos se transmiten de manera tradicional. Oír primero, leer luego.
El niño ejercita desde su niñez su balbuceo y después empieza en el parloteo inicial y como el adulto, ensaya en el cuento y en el juego dramático. Creemos que la literatura infantil, cumple este propósito. Sabemos que existe una literatura infantil específica, pero también sabemos que desde siempre los niños se apoderaron de obras cuyo contenido complejo y universal les excedía, como por ejemplo con “Los viajes de Gulliver”. En la actualidad existen en abundancia publicaciones con el rótulo de literatura infantil. Todas estas publicaciones tienen un destinatario calificado por su edad y todo ello conlleva una capacidad de comprensión del texto, léxico, experiencia, que siempre está escrita por adultos y que imaginan lo que el adolescente y el niño sienten y quieren.

Lolo. Rico
Lolo Rico no encuentra ninguna explicación al porqué hay que añadirle al término literatura el adjetivo infantil. Los libros infantiles los caracteriza como libros de literatura sin más. Los libros infantiles deben tomarse sólo como obras menores y su función debe consistir en distraer y aficionar al niño a la lectura. Han existido muchos críticos y especialistas que eran entendidos en el tema de literatura infantil, y no se ha permitido escribir.
Rico piensa que se ha escrito para niños porque en realidad tenían una frustración por no saber escribir para adultos. Leer es sin duda un ejercicio que todos debemos hacer, tanto adultos como niños, pero para algunas personas leer supone un esfuerzo. A continuación decimos que el autor hace hincapié en que es más difícil escribir para adultos que para niños.Los libros que se destinan para niños mayores, el texto lo piensa y lo propone el autor, pero el editor considera beneficioso o perjudicial al libro